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0511 1. Parentalité Obsolète | 0511 2. Adoption Obsolète | 0511 3. Autorité parentale Obsolète |
0511 4. Fratrie Obsolète | 0511 5. Médiation familiale Obsolète | 0511 6. Délaissement parental Obsolète |
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Comprendre les adolescents : Lectures psychologiques et pratiques éducatives / Gisèle TESSIER
Titre : Comprendre les adolescents : Lectures psychologiques et pratiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle TESSIER, Auteur Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 1997 Collection : Didact. Education Importance : 124 p Format : 23,9 x 15,4 x 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-255-7 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0424. Identité Obsolète
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0425. Image de soi Obsolète
04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité
04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0432. Intimité
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
07. Professionnel
07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0786. Conflit ObsolèteRésumé : Nous définissons l'adolescence comme la tranche d'âge qui va de 19 à 20 ans, pendant laquelle les jeunes d’aujourd’hui sont pour la plupart, encore encadrés par les institutions : la famille et l'école. Peu d'entre eux se caractérisent par l'engagement professionnel ou l'installation en couple.
Ils doivent, pendant cette période, abandonner leur statut d'enfant, pour se confronter à des rôles sociaux élargis et s'inscrire dans un nouveau rapport au temps. Dans leur construction identitaire, ils doivent gérer de grandes incertitudes, dans les nouveaux rapports qui s'instaurent avec leurs parents, le monde scolaire, leurs pairs, leurs amours et leur propre corps. Tout se passe comme s'ils avaient à affronter 3 épreuves à l'issue desquelles ils en sauront plus sur eux mêmes : l'épreuve parentale, l'épreuve scolaire et l'épreuve de l'Altérité, dans la rencontre de l'autre.
L'ouvrage de Gisèle TESSIER est un manuel de sciences de l'éducation, les travaux sur lesquels elle s'appuie pour décrire l'évolution psychologique en jeu sont majoritairement inspirés des diverses approches de la psychologie, sans qu'on ait pour autant exclu les recherches fondées sur une approche compréhensive des problèmes scolaires.
Ce livre s'adresse particulièrement aux futurs et actuels conseillers d'éducation, aux professeurs du secondaire et aux chefs d'établissement, il pourra intéresser les formateurs en IUFM dans le cadre de la préparation au concours CPE et les étudiants en sciences de l'éducation. Il s'adresse aussi aux parents et à tous ceux qui, d'une façon ou d'une autre, sont concernés par les problèmes identitaires des adolescents et par leur difficulté à grandir.Date de creation : 05/07/2016 Comprendre les adolescents : Lectures psychologiques et pratiques éducatives [texte imprimé] / Gisèle TESSIER, Auteur . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 1997 . - 124 p ; 23,9 x 15,4 x 0,8 cm. - (Didact. Education) .
ISBN : 978-2-86847-255-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0424. Identité Obsolète
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0425. Image de soi Obsolète
04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité
04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0432. Intimité
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
07. Professionnel
07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0786. Conflit ObsolèteRésumé : Nous définissons l'adolescence comme la tranche d'âge qui va de 19 à 20 ans, pendant laquelle les jeunes d’aujourd’hui sont pour la plupart, encore encadrés par les institutions : la famille et l'école. Peu d'entre eux se caractérisent par l'engagement professionnel ou l'installation en couple.
Ils doivent, pendant cette période, abandonner leur statut d'enfant, pour se confronter à des rôles sociaux élargis et s'inscrire dans un nouveau rapport au temps. Dans leur construction identitaire, ils doivent gérer de grandes incertitudes, dans les nouveaux rapports qui s'instaurent avec leurs parents, le monde scolaire, leurs pairs, leurs amours et leur propre corps. Tout se passe comme s'ils avaient à affronter 3 épreuves à l'issue desquelles ils en sauront plus sur eux mêmes : l'épreuve parentale, l'épreuve scolaire et l'épreuve de l'Altérité, dans la rencontre de l'autre.
L'ouvrage de Gisèle TESSIER est un manuel de sciences de l'éducation, les travaux sur lesquels elle s'appuie pour décrire l'évolution psychologique en jeu sont majoritairement inspirés des diverses approches de la psychologie, sans qu'on ait pour autant exclu les recherches fondées sur une approche compréhensive des problèmes scolaires.
Ce livre s'adresse particulièrement aux futurs et actuels conseillers d'éducation, aux professeurs du secondaire et aux chefs d'établissement, il pourra intéresser les formateurs en IUFM dans le cadre de la préparation au concours CPE et les étudiants en sciences de l'éducation. Il s'adresse aussi aux parents et à tous ceux qui, d'une façon ou d'une autre, sont concernés par les problèmes identitaires des adolescents et par leur difficulté à grandir.Date de creation : 05/07/2016 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4801 0122/ TES/ C Livre Animation Animation Disponible Confidences de papas in Déclic, 170 (Mars - Avril 2016)
Coopérer avec les parents en protection de l'enfance / Jacques LADSOUS
Titre : Coopérer avec les parents en protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques LADSOUS, Auteur ; Isabelle KITTEL, Auteur ; Catherine SELLENET, Auteur ; Anne-Marie DOUCET-DAHLGREN, Auteur ; Abdel AFQUIR, Auteur ; Nordine SALHI, Auteur ; Michèle BECQUEMIN, Auteur ; Gisèle DOUTRELIGNE, Auteur ; Jean-Yves BARREYRE, Auteur Editeur : Paris [France] : CEDIAS - Musée social Année de publication : 2008 Collection : Vie sociale Importance : 143 p Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0424. Identité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète
07. Professionnel
11. Politique sociale:Acteur social
11. Politique sociale:Acteur social:Travailleur social
11. Politique sociale:Action sociale
Lien familialRésumé : L'objectif est de repérer les zones de tension entre parentalité et protection de l'enfance afin de saisir les combinaisons, chevauchements et ruptures selon les configurations, à partir des fondements de la protection de l'enfance, en termes d'égalité et de solidarité.
Depuis une dizaine d'années, les dispositifs de protection et d'éducation de l'enfance et de la jeunesse font l'objet de profonds remaniements qui déstabilisent les références d'action et les savoir-faire des professionnels. D'une façon générale, l'appel à la mobilisation des parents par le renforcement de leurs droits et de leurs responsabilités semble traverser, de différentes façons, la plupart des secteurs : petite enfance, école, internats médico-éducatifs, placement familiaux, service de soins, etc. On peut alors se demander comment les professionnels travaillent avec les enfants, les jeunes et les parents, entre injonction, observation, surveillance et coopération. Comment fonction(s) parentale(s) et fonction(s) professionnelle(s) se déclinent-elles à partir des règles et des pratiques que l'on met en œuvre dans le contexte actuel ?
Date de creation : 05/07/2016 Coopérer avec les parents en protection de l'enfance [texte imprimé] / Jacques LADSOUS, Auteur ; Isabelle KITTEL, Auteur ; Catherine SELLENET, Auteur ; Anne-Marie DOUCET-DAHLGREN, Auteur ; Abdel AFQUIR, Auteur ; Nordine SALHI, Auteur ; Michèle BECQUEMIN, Auteur ; Gisèle DOUTRELIGNE, Auteur ; Jean-Yves BARREYRE, Auteur . - Paris (5 rue Las Cases, 75007, France) : CEDIAS - Musée social, 2008 . - 143 p. - (Vie sociale) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète
04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0424. Identité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète
07. Professionnel
11. Politique sociale:Acteur social
11. Politique sociale:Acteur social:Travailleur social
11. Politique sociale:Action sociale
Lien familialRésumé : L'objectif est de repérer les zones de tension entre parentalité et protection de l'enfance afin de saisir les combinaisons, chevauchements et ruptures selon les configurations, à partir des fondements de la protection de l'enfance, en termes d'égalité et de solidarité.
Depuis une dizaine d'années, les dispositifs de protection et d'éducation de l'enfance et de la jeunesse font l'objet de profonds remaniements qui déstabilisent les références d'action et les savoir-faire des professionnels. D'une façon générale, l'appel à la mobilisation des parents par le renforcement de leurs droits et de leurs responsabilités semble traverser, de différentes façons, la plupart des secteurs : petite enfance, école, internats médico-éducatifs, placement familiaux, service de soins, etc. On peut alors se demander comment les professionnels travaillent avec les enfants, les jeunes et les parents, entre injonction, observation, surveillance et coopération. Comment fonction(s) parentale(s) et fonction(s) professionnelle(s) se déclinent-elles à partir des règles et des pratiques que l'on met en œuvre dans le contexte actuel ?
Date de creation : 05/07/2016 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4800 11/ LAD/ V Livre Animation Animation Disponible Couple + handicap = fragile ? / Vanessa CORNIER in Déclic, 174 (Novembre - Décembre 2016)
[article]
in Déclic > 174 (Novembre - Décembre 2016) . - pp. 18/21
Titre : Couple + handicap = fragile ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa CORNIER, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 18/21 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 2. Nourrisson
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé
03. Aspect physiologique:034. Handicap
04. Aspect psychologique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0513. Couple Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète:0525 01. Annonce de la maladie Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
DiagnosticRésumé : L'arrivée d'un enfant en situation de handicap est une épreuve pour le couple. Témoignages sur trois histoires de vie. Date de creation : 19/12/2016 [article] Couple + handicap = fragile ? [texte imprimé] / Vanessa CORNIER, Auteur . - 2016 . - pp. 18/21.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 174 (Novembre - Décembre 2016) . - pp. 18/21
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 2. Nourrisson
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé
03. Aspect physiologique:034. Handicap
04. Aspect psychologique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0513. Couple Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète:0525 01. Annonce de la maladie Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
DiagnosticRésumé : L'arrivée d'un enfant en situation de handicap est une épreuve pour le couple. Témoignages sur trois histoires de vie. Date de creation : 19/12/2016 Création d'espaces de rencontres et tentatives d'élaboration de stratégies collaboratives en différents contextes de travail in Les cahiers de l'Actif, 456/457/458/459 (Mai / Août 2014)
[article]
in Les cahiers de l'Actif > 456/457/458/459 (Mai / Août 2014) . - pp. 159/284
Titre : Création d'espaces de rencontres et tentatives d'élaboration de stratégies collaboratives en différents contextes de travail Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 159/284 Langues : Français (fre) Catégories : 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 3. Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD)
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants :0518 2. Aidant familial
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants :0518 3. Aidant professionnel Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0529. Citoyenneté Obsolète:0529 2. Empowerment - Autodétermination Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
07. Professionnel:073. Personnel médico-social - suite:0732. Educateur technique spécialisé EC Obsolète
11. Politique sociale:Acteur social:Travailleur socialNote de contenu : La place singulière des éducateurs dans la rencontre avec les familles.- Les particularités des relations familles/professionnels dans le cadre des SESSAD.- le partenariat parents / professionnels dans le cadre de la mise en oeuvre de la scolarisation en milieu ordinaire d'élèves avec autisme et TED.- L'évolution des principaux enjeux dans la relation parents / institution au sein d'un IEM : de la famille "handicapée" à la famille partenaire.- Dénoncer les fautes ou énoncer les parcours ? A propos de la "clinique de concertation" en MECS.- L'empowerment est un humanisme : et si on accompagnait les familles autrement ? La Maison des familles , une illustration possible.- Le travail avec une famille dans le cadre d'une MAEMO judiciaire et l'approche paradoxale systémique : du "bon usage" des stratégies doubles pour ouvrir l'espace de la rencontre à l'indécidable.- La place des aidants familiers et des intervenants professionnels dans le maintien à domicile. Date de creation : 07/11/2014 [article] Création d'espaces de rencontres et tentatives d'élaboration de stratégies collaboratives en différents contextes de travail [texte imprimé] . - 2014 . - pp. 159/284.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de l'Actif > 456/457/458/459 (Mai / Août 2014) . - pp. 159/284
Catégories : 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 3. Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD)
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants :0518 2. Aidant familial
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants :0518 3. Aidant professionnel Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0529. Citoyenneté Obsolète:0529 2. Empowerment - Autodétermination Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
07. Professionnel:073. Personnel médico-social - suite:0732. Educateur technique spécialisé EC Obsolète
11. Politique sociale:Acteur social:Travailleur socialNote de contenu : La place singulière des éducateurs dans la rencontre avec les familles.- Les particularités des relations familles/professionnels dans le cadre des SESSAD.- le partenariat parents / professionnels dans le cadre de la mise en oeuvre de la scolarisation en milieu ordinaire d'élèves avec autisme et TED.- L'évolution des principaux enjeux dans la relation parents / institution au sein d'un IEM : de la famille "handicapée" à la famille partenaire.- Dénoncer les fautes ou énoncer les parcours ? A propos de la "clinique de concertation" en MECS.- L'empowerment est un humanisme : et si on accompagnait les familles autrement ? La Maison des familles , une illustration possible.- Le travail avec une famille dans le cadre d'une MAEMO judiciaire et l'approche paradoxale systémique : du "bon usage" des stratégies doubles pour ouvrir l'espace de la rencontre à l'indécidable.- La place des aidants familiers et des intervenants professionnels dans le maintien à domicile. Date de creation : 07/11/2014 Du devenir adulte à l'exercice de la parentalité / Bertrand MORIN ; Sabine CHATROUSSAT ; Claire VALLEE ; Marie DELHOMMEAU ; Soraya DERRAS ; Frédéric LEMASSON in Les cahiers de l'Actif, 464/465/466/467 (Janvier - Avril 2015)
PermalinkUn dispositif insertion et petite enfance : des petits pas vers l'emploi in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2884 (21 novembre 2014)
PermalinkDossier : le Conseil de la Vie Sociale in HEP ! Histoire Evenements Propos sur l'ADAPEI de la Loire, 15 (Novembre - Décembre 2014 - Janvier 2015)
PermalinkL'échec de la protection sociale / Maurice BERGER
PermalinkEnfance - famille : la procédure de délaissement parental intègre le code civil in Trait d'union, 3-2017 (Mars 2017)
PermalinkLes enfants des mères résilientes / Jorge BARUDY
PermalinkLes équilibristes du quotidien / Vanessa CORNIER in Déclic, 172 (Juillet - Août 2016)
PermalinkLes espaces de rencontre enfants-parents in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2834 (22 novembre 2013)
PermalinkEtre aidant aujourd'hui, un parcours à organiser soigneusement / Adelaïde ROBERT-GIRAUDEL in VLM, 180 (1er trimestre 2017)
PermalinkEtre auprès et aider / Pamela MICELI in Gérontologie et société, 150 - Vol. 38/2016 (Septembre 2016)
PermalinkL’exercice des actes relevant de l’autorité parentale pour les enfants confiés à l’aide sociale à l’enfance / Ministère des Solidarités et de la Santé
PermalinkLa famille à l'épreuve du handicap / Charles GARDOU
PermalinkFamille - Publication de la directive sur les aidants in Actualités Sociales Hebdomadaires, 3120 (19 juillet 2019)
PermalinkForces et souffrances psychiques de l'enfant. / Michel LEMAY
PermalinkLe foyer de vie, une bonne idée pour ma Lili ? / Vincent HUCHON in Déclic, 173 (Septembre - Octobre 2016)
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