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0122 1. Jeune | 0122 2. Jeune handicapé | 0122 3. Etudiant |
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Patrick Dupond : libre comme une étoile / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 164 (Mars - Avril 2015)
[article]
in Déclic > 164 (Mars - Avril 2015) . - pp. 6/8
Titre : Patrick Dupond : libre comme une étoile Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claire PREFOL, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 6/8 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
03. Aspect physiologique:034. Handicap
05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0546. Musique - Danse - Chant Choral Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
InclusionRésumé : Ancien danseur étoile et directeur artistique du ballet de l'Opéra National de Paris, Patrick Dupond a été victime d'un grave accident de la route. Son inébranlable volonté l'a ramené à la vie et à la scène. Elle le porte aujourd'hui au sein d'une association où il enseigne la danse à des élèves de tout niveau, dont certains sont porteurs de handicap. Date de creation : 06/06/2016 [article] Patrick Dupond : libre comme une étoile [texte imprimé] / Anne-Claire PREFOL, Auteur . - 2015 . - pp. 6/8.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 164 (Mars - Avril 2015) . - pp. 6/8
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
03. Aspect physiologique:034. Handicap
05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0546. Musique - Danse - Chant Choral Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
InclusionRésumé : Ancien danseur étoile et directeur artistique du ballet de l'Opéra National de Paris, Patrick Dupond a été victime d'un grave accident de la route. Son inébranlable volonté l'a ramené à la vie et à la scène. Elle le porte aujourd'hui au sein d'une association où il enseigne la danse à des élèves de tout niveau, dont certains sont porteurs de handicap. Date de creation : 06/06/2016 La pédagogie des gestes mentaux : un apport à notre pratique en ergothérapie / Annaïck BIANIC-ROLLAND in Ergothérapies, 55 (Septembre - Octobre 2014)
La pédagogie à visage humain / FEUERSTEIN Reuven
Titre : La pédagogie à visage humain : La méthode Feuerstein Type de document : texte imprimé Auteurs : FEUERSTEIN Reuven, Auteur ; Antoine SPIRE, Auteur Editeur : Editions Le Bord de l'eau Année de publication : 2006 Importance : 112 p Format : 19 x 1 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915651-34-8 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:010. Guide:0101. Condition de vie - Besoin
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent :0122 1. Jeune
03. Aspect physiologique:034. Handicap
03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0407. Handicap psychique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète
05. Aspect socio-culturel:056. Littérature Obsolète:0562. Témoignage Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
déficience intellectuelle
Handicap mental
Handicap moteur
Méthodologie
Recherche
Représentation des personnes handicapéesRésumé : Ses collègues appellent Reuven FEUERSTEIN "Le Professeur". Il est aussi considéré comme "celui qui transforme". Il aime dire : "Les chromosomes ne doivent pas avoir le dernier mot".
Depuis plus de 40 ans, il anime et inspire ceux qui le côtoient, par la force de sa pensée, par son optimisme et son dévouement.
A travers des milliers de patients, il a acquis la conviction qu'il était possible d'apprendre à apprendre, et ce, d'une manière continue. Son programme d'enrichissement instrumental consiste à créer chez tous ceux qui présentent un immobilisme intellectuel les conditions physiologiques et psychologiques leur permettant de faire face, de manière autonome, aux différents évènements auxquels ils seront confrontés.
Date de creation : 03/06/2016 La pédagogie à visage humain : La méthode Feuerstein [texte imprimé] / FEUERSTEIN Reuven, Auteur ; Antoine SPIRE, Auteur . - [S.l.] : Editions Le Bord de l'eau, 2006 . - 112 p ; 19 x 1 x 12 cm.
ISBN : 978-2-915651-34-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:010. Guide:0101. Condition de vie - Besoin
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent :0122 1. Jeune
03. Aspect physiologique:034. Handicap
03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète
04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0407. Handicap psychique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète
05. Aspect socio-culturel:056. Littérature Obsolète:0562. Témoignage Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
déficience intellectuelle
Handicap mental
Handicap moteur
Méthodologie
Recherche
Représentation des personnes handicapéesRésumé : Ses collègues appellent Reuven FEUERSTEIN "Le Professeur". Il est aussi considéré comme "celui qui transforme". Il aime dire : "Les chromosomes ne doivent pas avoir le dernier mot".
Depuis plus de 40 ans, il anime et inspire ceux qui le côtoient, par la force de sa pensée, par son optimisme et son dévouement.
A travers des milliers de patients, il a acquis la conviction qu'il était possible d'apprendre à apprendre, et ce, d'une manière continue. Son programme d'enrichissement instrumental consiste à créer chez tous ceux qui présentent un immobilisme intellectuel les conditions physiologiques et psychologiques leur permettant de faire face, de manière autonome, aux différents évènements auxquels ils seront confrontés.
Date de creation : 03/06/2016 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4745 034/FEU/L Livre Animation Animation Disponible Une permanence d'accès au droit des jeunes : le fil qui mène aux droits in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2883 (14 novembre 2014)
[article]
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2883 (14 novembre 2014) . - pp. 18/21
Titre : Une permanence d'accès au droit des jeunes : le fil qui mène aux droits Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 18/21 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent :0122 1. Jeune
01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0592. Immigré ObsolèteRésumé : Les intervenantes du point d’accès au droit des jeunes du Val-de-Marne, à Créteil, apportent leur expertise juridique aux moins de 25 ans. Elles appuient également les professionnels du secteur social, notamment en matière de droit des étrangers. Date de creation : 07/01/2015 [article] Une permanence d'accès au droit des jeunes : le fil qui mène aux droits [texte imprimé] . - 2014 . - pp. 18/21.
Langues : Français (fre)
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2883 (14 novembre 2014) . - pp. 18/21
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent :0122 1. Jeune
01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0592. Immigré ObsolèteRésumé : Les intervenantes du point d’accès au droit des jeunes du Val-de-Marne, à Créteil, apportent leur expertise juridique aux moins de 25 ans. Elles appuient également les professionnels du secteur social, notamment en matière de droit des étrangers. Date de creation : 07/01/2015 Première rencontre scientifiques sur l'autonomie / Ouvrage collectif
Titre : Première rencontre scientifiques sur l'autonomie : Evaluer pour accompagner. Type de document : texte imprimé Auteurs : Ouvrage collectif, Auteur Editeur : Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA) Année de publication : 2009 Importance : 98 p Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
02. Economie et ressources
03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète
03. Aspect physiologique:034. Handicap
03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique
03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 D. Neurologie Obsolète:036 D C. Démence sénile - Maladie d'Alzheimer Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants
05. Aspect socio-culturel:052. Société
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0655. Evaluation Obsolète
10. Géographie:Amérique (continent):Etats-Unis Obsolète
10. Géographie:Asie:Japon Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Allemagne Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Belgique Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Espagne Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Luxembourg Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Suède Obsolète
Analyse des besoins
déficience intellectuelle
Handicap mental
VulnérabilitéRésumé : Actes du colloque du 12 février 2009 à Paris autour de la notion de l'autonomie et de l'accompagnement. Pourquoi Évaluer ? :
- Autonomie, pouvoir d'agir, vulnérabilité dans le regard de l'autre : des relations et des définitions à repenser.
- Les rôles et métiers du "premier soin"
- Le processus de choix d'un outil d'évaluation : l'exemple de la Belgique
--> Les ateliers de la matinée :
Atelier 1 : La place de la personne et la prise en compte de son projet de vie dans l'évaluation
Atelier 2 : Les relations triangulaires dans l'évaluation entre la personne, ses aidants informels et les professionnels
Atelier 3 : Impact du mode d'organisation du médico-social (aide et soins de longue durée): le cas de la Suède et comparaison avec le Japon
Atelier 4 : L'évaluation des besoins en aides techniques : l'exemple de l'Espagne
Atelier 5 : L'évaluation aux États-Unis : une approche culturelle sur la place de la personne
Atelier 6 : Les professionnels de l'évaluation et de l'accompagnement : du modèle allemand au modèle luxembourgeois
Comment évaluer ? A la recherche de nouveaux repères :
--> Les ateliers de l'après midi:
Atelier 1 : Quelle organisation et quelle équipe pour évaluer ?
Atelier 2 : Les outils et leurs places dans le processus d'évaluation
Atelier 3 : Comment dépasser les tensions pour un service de qualité ?
Atelier 4 : L'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer
Atelier 5 : La scolarisation d'enfants ou d'adolescents présentent un handicap mental et psychique
Atelier 6 : L'évaluation des besoins en aides techniques pour une meilleure participation sociale
--> Séance plénière :
- L'évaluation : pratique et perception d'un processus pluridisciplinaire
- Le recours à des compétences spécifiques pour évaluer des situations complexes
- Comment conjuguer les enjeux sociaux, les questionnements éthiques et les réalités économiques et organisationnelles.Date de creation : 29/06/2016 Première rencontre scientifiques sur l'autonomie : Evaluer pour accompagner. [texte imprimé] / Ouvrage collectif, Auteur . - FRANCE : Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA), 2009 . - 98 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire
01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation
01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent
02. Economie et ressources
03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète
03. Aspect physiologique:034. Handicap
03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique
03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 D. Neurologie Obsolète:036 D C. Démence sénile - Maladie d'Alzheimer Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants
05. Aspect socio-culturel:052. Société
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète
05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0655. Evaluation Obsolète
10. Géographie:Amérique (continent):Etats-Unis Obsolète
10. Géographie:Asie:Japon Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Allemagne Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Belgique Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Espagne Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Luxembourg Obsolète
10. Géographie:Europe (continent):Suède Obsolète
Analyse des besoins
déficience intellectuelle
Handicap mental
VulnérabilitéRésumé : Actes du colloque du 12 février 2009 à Paris autour de la notion de l'autonomie et de l'accompagnement. Pourquoi Évaluer ? :
- Autonomie, pouvoir d'agir, vulnérabilité dans le regard de l'autre : des relations et des définitions à repenser.
- Les rôles et métiers du "premier soin"
- Le processus de choix d'un outil d'évaluation : l'exemple de la Belgique
--> Les ateliers de la matinée :
Atelier 1 : La place de la personne et la prise en compte de son projet de vie dans l'évaluation
Atelier 2 : Les relations triangulaires dans l'évaluation entre la personne, ses aidants informels et les professionnels
Atelier 3 : Impact du mode d'organisation du médico-social (aide et soins de longue durée): le cas de la Suède et comparaison avec le Japon
Atelier 4 : L'évaluation des besoins en aides techniques : l'exemple de l'Espagne
Atelier 5 : L'évaluation aux États-Unis : une approche culturelle sur la place de la personne
Atelier 6 : Les professionnels de l'évaluation et de l'accompagnement : du modèle allemand au modèle luxembourgeois
Comment évaluer ? A la recherche de nouveaux repères :
--> Les ateliers de l'après midi:
Atelier 1 : Quelle organisation et quelle équipe pour évaluer ?
Atelier 2 : Les outils et leurs places dans le processus d'évaluation
Atelier 3 : Comment dépasser les tensions pour un service de qualité ?
Atelier 4 : L'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer
Atelier 5 : La scolarisation d'enfants ou d'adolescents présentent un handicap mental et psychique
Atelier 6 : L'évaluation des besoins en aides techniques pour une meilleure participation sociale
--> Séance plénière :
- L'évaluation : pratique et perception d'un processus pluridisciplinaire
- Le recours à des compétences spécifiques pour évaluer des situations complexes
- Comment conjuguer les enjeux sociaux, les questionnements éthiques et les réalités économiques et organisationnelles.Date de creation : 29/06/2016 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4768 0450/ PRE / P Livre Animation Animation Disponible Le présent infini s'arrête / Mary DORSAN
PermalinkPrévenir, repérer et traiter les violences à l'encontre des enfants et des jeunes dans les institutions sociales et médico-sociales / Ouvrage collectif
PermalinkPrévention de la radicalisation / Laetitia DELHON in Lien Social, 1168 (3 au 16 septembre 2015)
PermalinkPrévention du suicide, mode d'emploi / Bruno VINCENS in Lien Social, 1188 (23 juin au 6 juillet 2016)
PermalinkPrincipales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation / Vincent GAUTHERON
PermalinkPrincipales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation / Vincent GAUTHERON
PermalinkLe principe de réalité dans le labyrinthe de l'action sociale / Sophie CHABANEL
PermalinkPrise en charge des frais de transport en Camsp et CMPP in TSA, 54 (Juillet / Août 2014)
PermalinkLa protection de l'enfance / François BATIFOULIER
PermalinkProtection de l'enfance in Lien Social, 1190 (1er au 14 septembre 2016)
PermalinkProtection de l'enfance / Jacques TREMINTIN in Lien Social, 1171 (15 au 28 octobre 2015)
PermalinkProtection de l'enfance : du sur-mesure pour les "incasables" in Lien Social, 1141 (15 au 28 mai 2014)
PermalinkLe rapport de Singly réclame une stratégie transversale pour l'enfance in La Gazette Santé Social, 123 (Novembre 2015)
PermalinkRééducation : c'est l'heure des bilans ! / Isabelle MALO in Déclic, 172 (Juillet - Août 2016)
PermalinkRéférent de parcours / Laetitia NOVIELLO in Lien Social, 1190 (1er au 14 septembre 2016)
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