[article] 
in Lien Social > 1187 (9 au 22 juin 2016) . - PP. 21 / 27

Titre :	Le handicap selon Éros
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques TREMINTIN, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	PP. 21 / 27
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:010. Guide:0101. Condition de vie - Besoin 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète 03. Aspect physiologique:032. Prévention 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 5. Institut Médico-Educatif (IME) 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0432. Intimité 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:056. Littérature Obsolète:0562. Témoignage Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 08. Information :080. Qualificatif :0801. Droit :0801 1. Législation Obsolète 09. Animation Adaptation Analyse des besoins Corps Education Respect
Résumé :	Après avoir connue de nombreux débat la sexualité des personnes handicapées apparait, aujourd'hui, égale à celle des valides. À l'IME de Blain l'apprentissage de la vie affective passe avant tout par celui de la vie sociale et du respect de l'autre. Une autre structure montre comment on peut pousser à l'extrême le vécu d'une sexualité qu'aucun prétexte de déficience ne saurait freiner. Ce dossier fait le focus sur les façons de voir et d'informer sur la sexualité des personnes handicapés de nos jours.
Date de creation :	24/06/2016

[article] Le handicap selon Éros [texte imprimé] / Jacques TREMINTIN, Auteur . - 2016 . - PP. 21 / 27.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1187 (9 au 22 juin 2016) . - PP. 21 / 27

Catégories :	01. Politique générale:010. Guide:0101. Condition de vie - Besoin 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète 03. Aspect physiologique:032. Prévention 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 5. Institut Médico-Educatif (IME) 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0432. Intimité 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:056. Littérature Obsolète:0562. Témoignage Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 08. Information :080. Qualificatif :0801. Droit :0801 1. Législation Obsolète 09. Animation Adaptation Analyse des besoins Corps Education Respect
Résumé :	Après avoir connue de nombreux débat la sexualité des personnes handicapées apparait, aujourd'hui, égale à celle des valides. À l'IME de Blain l'apprentissage de la vie affective passe avant tout par celui de la vie sociale et du respect de l'autre. Une autre structure montre comment on peut pousser à l'extrême le vécu d'une sexualité qu'aucun prétexte de déficience ne saurait freiner. Ce dossier fait le focus sur les façons de voir et d'informer sur la sexualité des personnes handicapés de nos jours.
Date de creation :	24/06/2016

[article] 
in Lien Social > 1187 (9 au 22 juin 2016) . - pp. 16 / 17

Titre :	Les IME cherchent (toujours) leur place
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thibault QUARTIER, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 16 / 17
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 B. Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0340. Organisme pour handicapés:0340. 1 Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 3. Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 5. Institut Médico-Educatif (IME) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 8. Unités d'Enseignement en Maternelle (UEM) 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
Résumé :	La mise en place des UEM (Unités d'Enseignement en Maternelle) soulève la question de la place des professionnels des IME dans le processus de scolarisation individuelle des enfants autistes. Une certaine inquiétude, pas toujours formalisée, flotte dans l'air.
Date de creation :	24/06/2016

[article] Les IME cherchent (toujours) leur place [texte imprimé] / Thibault QUARTIER, Auteur . - 2016 . - pp. 16 / 17.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1187 (9 au 22 juin 2016) . - pp. 16 / 17

Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 B. Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0340. Organisme pour handicapés:0340. 1 Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 3. Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 5. Institut Médico-Educatif (IME) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 8. Unités d'Enseignement en Maternelle (UEM) 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0406. Autisme Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap
Résumé :	La mise en place des UEM (Unités d'Enseignement en Maternelle) soulève la question de la place des professionnels des IME dans le processus de scolarisation individuelle des enfants autistes. Une certaine inquiétude, pas toujours formalisée, flotte dans l'air.
Date de creation :	24/06/2016