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Soutien à la parentalité : des relais tissent les liens entre enfants et parents incarcérés in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2945 (29 janvier 2016)
[article]
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2945 (29 janvier 2016) . - pp. 26 / 29
Titre : Soutien à la parentalité : des relais tissent les liens entre enfants et parents incarcérés Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 26 / 29 Langues : Français (fre) Catégories : 04. Aspect psychologique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0527. Délinquance :0527 1. Prison Obsolète
06. Institution:068. Association Obsolète
Lien familialRésumé : Maintenir les liens familiaux malgré l'épreuve de la prison, à travers des visites accompagnées au parloir ou des actions collectives, tel est l'objectif des relais enfants-parents. Pourtant, bien qu'ils facilitent la relation entre un parent incarcéré et son enfant, ces acteurs assiciatifs manquent de moyens et de visibilité. Date de creation : 01/02/2016 [article] Soutien à la parentalité : des relais tissent les liens entre enfants et parents incarcérés [texte imprimé] . - 2016 . - pp. 26 / 29.
Langues : Français (fre)
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2945 (29 janvier 2016) . - pp. 26 / 29
Catégories : 04. Aspect psychologique
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0527. Délinquance :0527 1. Prison Obsolète
06. Institution:068. Association Obsolète
Lien familialRésumé : Maintenir les liens familiaux malgré l'épreuve de la prison, à travers des visites accompagnées au parloir ou des actions collectives, tel est l'objectif des relais enfants-parents. Pourtant, bien qu'ils facilitent la relation entre un parent incarcéré et son enfant, ces acteurs assiciatifs manquent de moyens et de visibilité. Date de creation : 01/02/2016 Les traumatismes relationnels précoces / Emmanuelle BONNEVILLE-BARUCHEL
Titre : Les traumatismes relationnels précoces : Clinique de l'enfant placé Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle BONNEVILLE-BARUCHEL, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2015 Collection : La vie de l'enfant Importance : 256 p Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 O. Trouble du comportement
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0527. Délinquance :0527 2. Maltraitance
07. Professionnel
PlacementRésumé : Préface de Maurice Berger - Postface de Albert Ciccone. Les enfants placés ont été confrontés, pendant leurs premières années de vie, à des environnements qui n’ont pas pu répondre à leurs besoins fondamentaux et leur ont fait vivre des expériences répétées et fréquentes de stress extrême, de maltraitance et/ou de négligence. Ils présentent souvent des troubles relationnels et comportementaux, caractérisés par la tyrannie, l’avidité, l’agitation, l’évitement ou l’attaque de la pensée et de la relation, voire la violence et la destructivité, qui mettent en difficulté les professionnels auxquels ils sont confiés.
Présenté de façon claire et accessible à tout professionnel de l’enfance, ce livre apporte des éléments de compréhension de l’origine et des manifestations des troubles des enfants maltraités. S’appuyant sur son expérience clinique, l’auteur montre la complexité de ces situations, décrit le cercle interactif infernal qui se répète chez ces enfants, explore avec pertinence leur monde intérieur, leurs logiques subjectives. Elle développe une approche diagnostique et sémiologique des pathologies des traumatismes relationnels précoces, aux antipodes d’un enfermement nosographique, et ouvre des pistes de réflexion pour améliorer les dispositifs d’accueil et de prise en charge de ces enfants déroutants. (présentation de l'éditeur).Date de creation : 28/04/2016 Les traumatismes relationnels précoces : Clinique de l'enfant placé [texte imprimé] / Emmanuelle BONNEVILLE-BARUCHEL, Auteur . - Toulouse (33 avenue Marcel Dassault, 31500, France) : Erès, 2015 . - 256 p. - (La vie de l'enfant) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 O. Trouble du comportement
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:052. Société :0527. Délinquance :0527 2. Maltraitance
07. Professionnel
PlacementRésumé : Préface de Maurice Berger - Postface de Albert Ciccone. Les enfants placés ont été confrontés, pendant leurs premières années de vie, à des environnements qui n’ont pas pu répondre à leurs besoins fondamentaux et leur ont fait vivre des expériences répétées et fréquentes de stress extrême, de maltraitance et/ou de négligence. Ils présentent souvent des troubles relationnels et comportementaux, caractérisés par la tyrannie, l’avidité, l’agitation, l’évitement ou l’attaque de la pensée et de la relation, voire la violence et la destructivité, qui mettent en difficulté les professionnels auxquels ils sont confiés.
Présenté de façon claire et accessible à tout professionnel de l’enfance, ce livre apporte des éléments de compréhension de l’origine et des manifestations des troubles des enfants maltraités. S’appuyant sur son expérience clinique, l’auteur montre la complexité de ces situations, décrit le cercle interactif infernal qui se répète chez ces enfants, explore avec pertinence leur monde intérieur, leurs logiques subjectives. Elle développe une approche diagnostique et sémiologique des pathologies des traumatismes relationnels précoces, aux antipodes d’un enfermement nosographique, et ouvre des pistes de réflexion pour améliorer les dispositifs d’accueil et de prise en charge de ces enfants déroutants. (présentation de l'éditeur).Date de creation : 28/04/2016 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4728 11 / BON / T Livre Professionnel Professionnel Sorti jusqu'au 19/05/2016 Travailler avec les familles en maison d'enfants à caractère social / Isabelle MATHIEU in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2933 (13 novembre 2015)
[article]
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2933 (13 novembre 2015) . - pp. 30/31
Titre : Travailler avec les familles en maison d'enfants à caractère social Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle MATHIEU, Auteur ; Sydney GAULTIER, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 30/31 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
07. Professionnel
Lien familial
PlacementRésumé : Comment rendre possible la collaboration avec les parents lors du placement de leur enfant ? En réponse, I. MATHIEU ergologue et S. GAULTIER psychologue défendent la mise en place d'un ensemble de dispositifs et d'une démarche globale soutenue par l'institution.
Sommaire :
1. Relations ambivalentes
2. "Déclivage institutionnel"
3. Approche transversaleDate de creation : 17/11/2015 [article] Travailler avec les familles en maison d'enfants à caractère social [texte imprimé] / Isabelle MATHIEU, Auteur ; Sydney GAULTIER, Auteur . - 2015 . - pp. 30/31.
Langues : Français (fre)
in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2933 (13 novembre 2015) . - pp. 30/31
Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant
04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
07. Professionnel
Lien familial
PlacementRésumé : Comment rendre possible la collaboration avec les parents lors du placement de leur enfant ? En réponse, I. MATHIEU ergologue et S. GAULTIER psychologue défendent la mise en place d'un ensemble de dispositifs et d'une démarche globale soutenue par l'institution.
Sommaire :
1. Relations ambivalentes
2. "Déclivage institutionnel"
3. Approche transversaleDate de creation : 17/11/2015 Travailler avec les parents pour une nouvelle cohésion sociale / Georges FALCONNET
Titre : Travailler avec les parents pour une nouvelle cohésion sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges FALCONNET, Auteur ; Reynald VERGNORY, Auteur Editeur : Montrouge cedex [France] : ESF éditeur Année de publication : Février 2001 Collection : Actions Sociales Importance : 136 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1492-5 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 3. Autorité parentale Obsolète
11. Politique sociale
11. Politique sociale:Acteur social
EducationNote de contenu : « Être parent », est-ce que cela s'apprend ?
Le plus souvent, on devient parent sans autre préparation que l'exemple bon ou mauvais de ses propres pères et mères.
L'évolution de la famille n'a pas épargné les modèles parentaux traditionnels. Les professionnels de l'éducation n'ont guère aidé les parents en difficulté à sortir de leur culpabilité de « mauvais parents ». Les connaissances qu'ils possèdent et les normes qu'ils proposent ne les mettent d'ailleurs pas à l'abri de problèmes conjugaux et parentaux au sein de leurs propres familles.
Peut-être est-il temps de partager nos interrogations, de rechercher ensemble comment exercer une fonction parentale qui demande aussi savoir-être et savoir-faire.
Véritable base méthodologique, et riche en outils permettant d'aider les parents, cet ouvrage relate une des premières expériences de « reparentalisation » menée en France qui ait inspiré les orientations de la nouvelle politique d'action sociale en direction des familles.
Il est le fruit d'une collaboration étroite entre un sociologue et une équipe de terrain. Ce livre est assurément une source d'inspiration pour les acteurs sociaux qui veulent sortir d'une approche stigmatisante et rechercher chez les familles et les professionnels des ressources et des compétences visant à mettre en place une pédagogie de la réussite.Date de creation : 28/05/2015 Travailler avec les parents pour une nouvelle cohésion sociale [texte imprimé] / Georges FALCONNET, Auteur ; Reynald VERGNORY, Auteur . - Montrouge cedex (80 Av. de la Marne, 92546, France) : ESF éditeur, Février 2001 . - 136 p. - (Actions Sociales) .
ISBN : 978-2-7101-1492-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale
01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 1. Parentalité Obsolète
05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète:0511 3. Autorité parentale Obsolète
11. Politique sociale
11. Politique sociale:Acteur social
EducationNote de contenu : « Être parent », est-ce que cela s'apprend ?
Le plus souvent, on devient parent sans autre préparation que l'exemple bon ou mauvais de ses propres pères et mères.
L'évolution de la famille n'a pas épargné les modèles parentaux traditionnels. Les professionnels de l'éducation n'ont guère aidé les parents en difficulté à sortir de leur culpabilité de « mauvais parents ». Les connaissances qu'ils possèdent et les normes qu'ils proposent ne les mettent d'ailleurs pas à l'abri de problèmes conjugaux et parentaux au sein de leurs propres familles.
Peut-être est-il temps de partager nos interrogations, de rechercher ensemble comment exercer une fonction parentale qui demande aussi savoir-être et savoir-faire.
Véritable base méthodologique, et riche en outils permettant d'aider les parents, cet ouvrage relate une des premières expériences de « reparentalisation » menée en France qui ait inspiré les orientations de la nouvelle politique d'action sociale en direction des familles.
Il est le fruit d'une collaboration étroite entre un sociologue et une équipe de terrain. Ce livre est assurément une source d'inspiration pour les acteurs sociaux qui veulent sortir d'une approche stigmatisante et rechercher chez les familles et les professionnels des ressources et des compétences visant à mettre en place une pédagogie de la réussite.Date de creation : 28/05/2015 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4647 0511 / FAL / T Livre Information Information Disponible Trisomie 21 : jusqu'où aller dans les apprentissages ? / Isabelle MALO in Déclic, 176 (Mars - Avril 2017)
PermalinkViolences conjugales : un défi pour la parentalité / Karen SADLIER
PermalinkViolences dans la parentalité / Albert CICCONE
PermalinkVivre en famille à l'Ile d'Yeu / Jacques TREMINTIN in Lien Social, 1188 (23 juin au 6 juillet 2016)
PermalinkVoulons-nous des enfants barbares ? / Maurice BERGER
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