Le braille n'a pas dit son dernier mot / Christian COUDERT in Valentin Haüy actualités, 108 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  in Valentin Haüy actualités > 108 (Décembre 2012) . - pp. 5/10 Titre : Le braille n'a pas dit son dernier mot Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian COUDERT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 5/10 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 02. Economie et ressources :026. Emploi chômage :0262. Emploi 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 1. Technologies nouvelles 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0453. Communication par les sens Obsolète 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0547. Informatique 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 07. Professionnel:075. Formation 09. Animation:095. Animation diverse :095 B. Activité intellectuelle Obsolète :095 B C. Bibliothèque Lecture Obsolète Braille Technologies de l'information et de la communication (TIC) Téléphonie Résumé : Depuis le XIXe siècle, le braille, système d'écriture et de lecture pour les déficients visuels, s'est imposé progressivement dans le monde entier. Malgré les progrès fulgurants de la technologie, aucun autre procédé ne l'a remplacé et même si son utilisation décline chez les élèves déficients visuels, il constitue toujours l'une des bases de l'insertion sociale et professionnelle et contribue à l'autonomie. Date de creation : 10/04/2014 [article] Le braille n'a pas dit son dernier mot [texte imprimé] / Christian COUDERT, Auteur . - 2014 . - pp. 5/10. Langues : Français (fre) in Valentin Haüy actualités > 108 (Décembre 2012) . - pp. 5/10 Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 02. Economie et ressources :026. Emploi chômage :0262. Emploi 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 1. Technologies nouvelles 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0453. Communication par les sens Obsolète 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0547. Informatique 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 07. Professionnel:075. Formation 09. Animation:095. Animation diverse :095 B. Activité intellectuelle Obsolète :095 B C. Bibliothèque Lecture Obsolète Braille Technologies de l'information et de la communication (TIC) Téléphonie Résumé : Depuis le XIXe siècle, le braille, système d'écriture et de lecture pour les déficients visuels, s'est imposé progressivement dans le monde entier. Malgré les progrès fulgurants de la technologie, aucun autre procédé ne l'a remplacé et même si son utilisation décline chez les élèves déficients visuels, il constitue toujours l'une des bases de l'insertion sociale et professionnelle et contribue à l'autonomie. Date de creation : 10/04/2014

Dossier : le handicap visuel in L'aide-soignante, 165 (Mars 2015)

Public ISBD [article]  in L'aide-soignante > 165 (Mars 2015) . - pp. 11 / 25 Titre : Dossier : le handicap visuel Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 11 / 25 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 03. Aspect physiologique:031. Santé:0312. Rééducation- réhabilitation Obsolète 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 A. Médicament Obsolète 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 C. Orthopédie Obsolète 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0344. Guide spécial pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 M. Trouble de la marche:035 M 1. Locomotion 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C D. Cécité Obsolète 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0547. Informatique 06. Institution 06. Institution:064. Institution gériatrique:0643. Etablissement hospitalier Braille Déplacement Note de contenu : Causes, conséquences et compensation du handicap visuel.- Les enjeux du déplacement en cas de déficience visuelle.- Accueillir et soigner un patient malvoyant en service de soins.- Les aides optiques.- Les outils numériques au service du handicap visuel.- Accessibilité des informations sur les médicaments pour les personnes non ou malvoyantes. Date de creation : 19/03/2015 [article] Dossier : le handicap visuel [texte imprimé] . - 2015 . - pp. 11 / 25. Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > 165 (Mars 2015) . - pp. 11 / 25 Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 03. Aspect physiologique:031. Santé:0312. Rééducation- réhabilitation Obsolète 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 A. Médicament Obsolète 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 C. Orthopédie Obsolète 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0344. Guide spécial pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 M. Trouble de la marche:035 M 1. Locomotion 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C D. Cécité Obsolète 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0547. Informatique 06. Institution 06. Institution:064. Institution gériatrique:0643. Etablissement hospitalier Braille Déplacement Note de contenu : Causes, conséquences et compensation du handicap visuel.- Les enjeux du déplacement en cas de déficience visuelle.- Accueillir et soigner un patient malvoyant en service de soins.- Les aides optiques.- Les outils numériques au service du handicap visuel.- Accessibilité des informations sur les médicaments pour les personnes non ou malvoyantes. Date de creation : 19/03/2015

L'intégration scolaire et socioprofessionelle / Marie-Laure SOUPLET

Public ISBD Titre : L'intégration scolaire et socioprofessionelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure SOUPLET, Auteur Editeur : Paris [France] : Société des écrivains Année de publication : 2011 Importance : 302 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7483-6660-0 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 1. Allocation Adulte Handicapé (AAH) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 2. Allocation Compensatrice Tierce Personne (ACTP) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 3. Prestation de Compensation du Handicap (PCH) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 4. Pension invalidité 02. Economie et ressources :023. Ressource:0237. Prestation autonomie 02. Economie et ressources :027. Fiscalité 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0340. Organisme pour handicapés:0340. 1 Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 1. Service d'Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 2. Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (SAMSAH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 9. Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 J. ORL Obsolète:036 J B. Déficience auditive Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 04. Aspect psychologique:046. Mort Obsolète :0463. Accompagnement de fin de vie Obsolète:0463 4. Soins palliatifs Obsolète 07. Professionnel:072. Personnel médico-social:0729. Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) Obsolète 10. Géographie:Amérique (continent):Québec Obsolète Braille Déficience sensorielle Handicap mental Handicap moteur Insertion LSF (Langue des Signes Française) Note de contenu : Marie-Laure Souplet est aveugle depuis sa naissance. Aujourd’hui, elle a créé sa propre activité d’accompagnement et de sensibilisation au handicap. Dans cet ouvrage, elle dresse un diagnostic étendu du handicap en France; les lois, les institutions, les allocations… mais aussi l’apprentissage des connaissances, la rééducation, les techniques palliatives, l’accompagnement des familles et la perception de ces différences à l’école, en entreprise et dans les loisirs. Nous voyons à travers ce texte que l’accueil d’un "plus faible que soi" n’est pas une évidence, et que des actions de formation et de sensibilisation au handicap sont indispensables pour que ces personnes puissent vivre une vie plus digne et plus légère. À travers les différents témoignages rapportés dans ce livre, vous pourrez réaliser l’importance d’actions de sensibilisation, de formation, d’accompagnement en vue d’aider, de faire découvrir et de comprendre le handicap avec ses possibilités et ses limites. Ainsi, que vous soyez parent, enseignant, employeur, ou vous-même personne handicapée, vous trouverez sûrement dans ce livre des réponses à vos interrogations. L’auteur nous engage à un questionnement étendu et sérieux, propose des solutions concrètes et intelligentes, de nouvelles pistes de réflexion et une approche plus humaniste à un problème de société trop souvent ignoré. Date de creation : 19/03/2015 L'intégration scolaire et socioprofessionelle [texte imprimé] / Marie-Laure SOUPLET, Auteur . - Paris (14, rue des volontaires, 75015, France) : Société des écrivains, 2011 . - 302 p. ISBN : 978-2-7483-6660-0 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 1. Allocation Adulte Handicapé (AAH) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 2. Allocation Compensatrice Tierce Personne (ACTP) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 3. Prestation de Compensation du Handicap (PCH) 02. Economie et ressources :023. Ressource:0235. Allocation aux handicapés:0235 4. Pension invalidité 02. Economie et ressources :023. Ressource:0237. Prestation autonomie 02. Economie et ressources :027. Fiscalité 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0340. Organisme pour handicapés:0340. 1 Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 1. Service d'Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0341. Service pour handicapés:0341 2. Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (SAMSAH) 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0342. Etablissement pour handicapés:0342 9. Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 C. Ophtalmologie Obsolète:036 C E. Déficience visuelle Obsolète 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 J. ORL Obsolète:036 J B. Déficience auditive Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 04. Aspect psychologique:046. Mort Obsolète :0463. Accompagnement de fin de vie Obsolète:0463 4. Soins palliatifs Obsolète 07. Professionnel:072. Personnel médico-social:0729. Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) Obsolète 10. Géographie:Amérique (continent):Québec Obsolète Braille Déficience sensorielle Handicap mental Handicap moteur Insertion LSF (Langue des Signes Française) Note de contenu : Marie-Laure Souplet est aveugle depuis sa naissance. Aujourd’hui, elle a créé sa propre activité d’accompagnement et de sensibilisation au handicap. Dans cet ouvrage, elle dresse un diagnostic étendu du handicap en France; les lois, les institutions, les allocations… mais aussi l’apprentissage des connaissances, la rééducation, les techniques palliatives, l’accompagnement des familles et la perception de ces différences à l’école, en entreprise et dans les loisirs. Nous voyons à travers ce texte que l’accueil d’un "plus faible que soi" n’est pas une évidence, et que des actions de formation et de sensibilisation au handicap sont indispensables pour que ces personnes puissent vivre une vie plus digne et plus légère. À travers les différents témoignages rapportés dans ce livre, vous pourrez réaliser l’importance d’actions de sensibilisation, de formation, d’accompagnement en vue d’aider, de faire découvrir et de comprendre le handicap avec ses possibilités et ses limites. Ainsi, que vous soyez parent, enseignant, employeur, ou vous-même personne handicapée, vous trouverez sûrement dans ce livre des réponses à vos interrogations. L’auteur nous engage à un questionnement étendu et sérieux, propose des solutions concrètes et intelligentes, de nouvelles pistes de réflexion et une approche plus humaniste à un problème de société trop souvent ignoré. Date de creation : 19/03/2015

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