[article] 
in Ergothérapies > 65 (Avril 2017) . - pp. 27/32

Titre :	Enrichir nos points de vue sur le jeu : de l'activité ludique au jeu pour le plaisir de jouer
Titre original :	Expanding our focus on play : from playful work to play
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Helen LYNCH, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 27/32
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 0. Accessibilité 03. Aspect physiologique 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 J. Offre de soins Obsolète 03. Aspect physiologique:032. Prévention:0328. Education thérapeutique 03. Aspect physiologique:034. Handicap 04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0427. Compétences psycho-sociale Obsolète 04. Aspect psychologique:043. Affectivité 04. Aspect psychologique:044. Fonction cognitive 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète 07. Professionnel:077. Paramédicaux :0773. Ergothérapeute 07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0782. Motivation Obsolète 09. Animation:095. Animation diverse :095 B. Activité intellectuelle Obsolète :095 B F. Jeu Obsolète Apprentissages Inclusion
Résumé :	Pour les enfants, jouer est bien plus qu'une activité amusante. Le jeu contribue à leur développement et à leur bien-être. Il s'agit d'un droit fondamental de l'enfant qui se doit d'être respecté et appliqué, en particulier aux enfants ayant des incapacités. Les ergothérapeutes ont la responsabilité de promouvoir le jeu et de permettre aux enfants de jouer. (Résumé de l'auteur)
Date de creation :	02/05/2017

[article] Enrichir nos points de vue sur le jeu : de l'activité ludique au jeu pour le plaisir de jouer = Expanding our focus on play : from playful work to play [texte imprimé] / Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Helen LYNCH, Auteur . - 2017 . - pp. 27/32.
Langues : Français (fre)
in Ergothérapies > 65 (Avril 2017) . - pp. 27/32

Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 0. Accessibilité 03. Aspect physiologique 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète:0315 J. Offre de soins Obsolète 03. Aspect physiologique:032. Prévention:0328. Education thérapeutique 03. Aspect physiologique:034. Handicap 04. Aspect psychologique:042. Personnalité Obsolète:0427. Compétences psycho-sociale Obsolète 04. Aspect psychologique:043. Affectivité 04. Aspect psychologique:044. Fonction cognitive 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète 07. Professionnel:077. Paramédicaux :0773. Ergothérapeute 07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0782. Motivation Obsolète 09. Animation:095. Animation diverse :095 B. Activité intellectuelle Obsolète :095 B F. Jeu Obsolète Apprentissages Inclusion
Résumé :	Pour les enfants, jouer est bien plus qu'une activité amusante. Le jeu contribue à leur développement et à leur bien-être. Il s'agit d'un droit fondamental de l'enfant qui se doit d'être respecté et appliqué, en particulier aux enfants ayant des incapacités. Les ergothérapeutes ont la responsabilité de promouvoir le jeu et de permettre aux enfants de jouer. (Résumé de l'auteur)
Date de creation :	02/05/2017