Titre :	Forces et souffrances psychiques de l'enfant. : Tome 1: Le développement infantile
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel LEMAY, Auteur
Editeur :	Toulouse [France] : Erès
Année de publication :	2014
Importance :	573 p
Format :	18 x 3,8 x 11,2 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-4062-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète 03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 B. Anxiété 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0401. Psychiatrie 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0401. Psychiatrie:0401 2. Pédopsychiatrie 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 05. Aspect socio-culturel:051. Famille 05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:053. Religion 07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0785. Stress Obsolète
Résumé :	Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour «penser» l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. À destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent.
Date de creation :	01/07/2016

Forces et souffrances psychiques de l'enfant. : Tome 1: Le développement infantile [texte imprimé] / Michel LEMAY, Auteur . - Toulouse (33 avenue Marcel Dassault, 31500, France) : Erès, 2014 . - 573 p ; 18 x 3,8 x 11,2 cm.
ISBN : 978-2-7492-4062-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 01. Politique générale:012. Démographie:0123. Adulte Obsolète 03. Aspect physiologique:035. Signe Symptôme:035 B. Anxiété 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0401. Psychiatrie 04. Aspect psychologique:040. Santé mentale :0401. Psychiatrie:0401 2. Pédopsychiatrie 04. Aspect psychologique:043. Affectivité:0431. Sexualité 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation 05. Aspect socio-culturel:051. Famille 05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0511. Parent Obsolète 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0521. Lien social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:053. Religion 07. Professionnel:078. Condition de travail Obsolète:0785. Stress Obsolète
Résumé :	Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour «penser» l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. À destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent.
Date de creation :	01/07/2016