Titre :	Première rencontre scientifiques sur l'autonomie : Evaluer pour accompagner.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ouvrage collectif, Auteur
Editeur :	Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA)
Année de publication :	2009
Importance :	98 p
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 02. Economie et ressources 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 D. Neurologie Obsolète:036 D C. Démence sénile - Maladie d'Alzheimer Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants 05. Aspect socio-culturel:052. Société 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0655. Evaluation Obsolète 10. Géographie:Amérique (continent):Etats-Unis Obsolète 10. Géographie:Asie:Japon Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Allemagne Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Belgique Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Espagne Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Luxembourg Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Suède Obsolète Analyse des besoins déficience intellectuelle Handicap mental Vulnérabilité
Résumé :	Actes du colloque du 12 février 2009 à Paris autour de la notion de l'autonomie et de l'accompagnement. Pourquoi Évaluer ? : - Autonomie, pouvoir d'agir, vulnérabilité dans le regard de l'autre : des relations et des définitions à repenser. - Les rôles et métiers du "premier soin" - Le processus de choix d'un outil d'évaluation : l'exemple de la Belgique --> Les ateliers de la matinée : Atelier 1 : La place de la personne et la prise en compte de son projet de vie dans l'évaluation Atelier 2 : Les relations triangulaires dans l'évaluation entre la personne, ses aidants informels et les professionnels Atelier 3 : Impact du mode d'organisation du médico-social (aide et soins de longue durée): le cas de la Suède et comparaison avec le Japon Atelier 4 : L'évaluation des besoins en aides techniques : l'exemple de l'Espagne Atelier 5 : L'évaluation aux États-Unis : une approche culturelle sur la place de la personne Atelier 6 : Les professionnels de l'évaluation et de l'accompagnement : du modèle allemand au modèle luxembourgeois Comment évaluer ? A la recherche de nouveaux repères : --> Les ateliers de l'après midi: Atelier 1 : Quelle organisation et quelle équipe pour évaluer ? Atelier 2 : Les outils et leurs places dans le processus d'évaluation Atelier 3 : Comment dépasser les tensions pour un service de qualité ? Atelier 4 : L'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer Atelier 5 : La scolarisation d'enfants ou d'adolescents présentent un handicap mental et psychique Atelier 6 : L'évaluation des besoins en aides techniques pour une meilleure participation sociale --> Séance plénière : - L'évaluation : pratique et perception d'un processus pluridisciplinaire - Le recours à des compétences spécifiques pour évaluer des situations complexes - Comment conjuguer les enjeux sociaux, les questionnements éthiques et les réalités économiques et organisationnelles.
Date de creation :	29/06/2016

Première rencontre scientifiques sur l'autonomie : Evaluer pour accompagner. [texte imprimé] / Ouvrage collectif, Auteur . - FRANCE : Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA), 2009 . - 98 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 C. Scolarisation 01. Politique générale:012. Démographie:0122. Adolescent 02. Economie et ressources 03. Aspect physiologique:031. Santé:0315. Soins Obsolète 03. Aspect physiologique:034. Handicap 03. Aspect physiologique:034. Handicap:0345. Matériel handicapés - Equipement - Aménagement:0345 0. Aide technique 03. Aspect physiologique:036. Pathologie:036 D. Neurologie Obsolète:036 D C. Démence sénile - Maladie d'Alzheimer Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0450. Autonomie Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 05. Aspect socio-culturel:051. Famille:0518. Aidants 05. Aspect socio-culturel:052. Société 05. Aspect socio-culturel:052. Société :0525. Droit de la personne Obsolète:0525 0. Ethique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0655. Evaluation Obsolète 10. Géographie:Amérique (continent):Etats-Unis Obsolète 10. Géographie:Asie:Japon Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Allemagne Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Belgique Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Espagne Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Luxembourg Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Suède Obsolète Analyse des besoins déficience intellectuelle Handicap mental Vulnérabilité
Résumé :	Actes du colloque du 12 février 2009 à Paris autour de la notion de l'autonomie et de l'accompagnement. Pourquoi Évaluer ? : - Autonomie, pouvoir d'agir, vulnérabilité dans le regard de l'autre : des relations et des définitions à repenser. - Les rôles et métiers du "premier soin" - Le processus de choix d'un outil d'évaluation : l'exemple de la Belgique --> Les ateliers de la matinée : Atelier 1 : La place de la personne et la prise en compte de son projet de vie dans l'évaluation Atelier 2 : Les relations triangulaires dans l'évaluation entre la personne, ses aidants informels et les professionnels Atelier 3 : Impact du mode d'organisation du médico-social (aide et soins de longue durée): le cas de la Suède et comparaison avec le Japon Atelier 4 : L'évaluation des besoins en aides techniques : l'exemple de l'Espagne Atelier 5 : L'évaluation aux États-Unis : une approche culturelle sur la place de la personne Atelier 6 : Les professionnels de l'évaluation et de l'accompagnement : du modèle allemand au modèle luxembourgeois Comment évaluer ? A la recherche de nouveaux repères : --> Les ateliers de l'après midi: Atelier 1 : Quelle organisation et quelle équipe pour évaluer ? Atelier 2 : Les outils et leurs places dans le processus d'évaluation Atelier 3 : Comment dépasser les tensions pour un service de qualité ? Atelier 4 : L'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer Atelier 5 : La scolarisation d'enfants ou d'adolescents présentent un handicap mental et psychique Atelier 6 : L'évaluation des besoins en aides techniques pour une meilleure participation sociale --> Séance plénière : - L'évaluation : pratique et perception d'un processus pluridisciplinaire - Le recours à des compétences spécifiques pour évaluer des situations complexes - Comment conjuguer les enjeux sociaux, les questionnements éthiques et les réalités économiques et organisationnelles.
Date de creation :	29/06/2016