[article] 
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - p. 12

Titre :	Protection de l'enfance : enfants perdus d'Angleterre
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 12
Langues :	Français (fre)
Catégories :	02. Economie et ressources :023. Ressource:0232. Aide sociale:0232 4. Aide sociale à l'enfance (ASE) Obsolète 06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0653. Rapport avec les résidents Obsolète:0653 5. Violence en institution Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Royaume-Uni Obsolète:Grande-Bretagne Obsolète
Résumé :	En Angleterre, la privatisation de l'aide sociale à l'enfnace génère une grande maltraitance... et de gros profits; La France est-elle à l'abri d'une telle dérive. Le documentaire Les enfants perdus d’Angleterre est le second volet d’un diptyque consacré aux services sociaux britanniques et plus particulièrement à la protection de l’enfance outre-Manche. Voir en complément avec le lien vers le documentaire diffusé le 16 avril 2019 sur France 5 "Les enfants perdus d'Angleterre".
Date de creation :	22/01/2020
En ligne :	https://www.francetvpro.fr/france-5/communiques-de-presse/les-enfants-perdus-dan [...]

[article] Protection de l'enfance : enfants perdus d'Angleterre [texte imprimé] . - 2019 . - p. 12.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - p. 12

Catégories :	02. Economie et ressources :023. Ressource:0232. Aide sociale:0232 4. Aide sociale à l'enfance (ASE) Obsolète 06. Institution:065. Vie en institution Obsolète:0653. Rapport avec les résidents Obsolète:0653 5. Violence en institution Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):Royaume-Uni Obsolète:Grande-Bretagne Obsolète
Résumé :	En Angleterre, la privatisation de l'aide sociale à l'enfnace génère une grande maltraitance... et de gros profits; La France est-elle à l'abri d'une telle dérive. Le documentaire Les enfants perdus d’Angleterre est le second volet d’un diptyque consacré aux services sociaux britanniques et plus particulièrement à la protection de l’enfance outre-Manche. Voir en complément avec le lien vers le documentaire diffusé le 16 avril 2019 sur France 5 "Les enfants perdus d'Angleterre".
Date de creation :	22/01/2020
En ligne :	https://www.francetvpro.fr/france-5/communiques-de-presse/les-enfants-perdus-dan [...]

[article] 
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - pp. 22-28

Titre :	Accompagnement d'élève en situation de handicap. Un métier à défendre
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	pp. 22-28
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité:0121 4 A E. Ecole inclusive 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 07. Professionnel:072. Personnel médico-social:0729. Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) Obsolète:0729 2. Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap (AESH) Inclusion Pôle inclusif d'accompagnement localisé (PIAL)
Résumé :	La grande concertation sur l'école inclusive a abouti à de nombreuses promesses pour cette rentrée. Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n'accèdent toujours pas à un vrai statut au sein de l'Education nationale. La mise en place de PIAL (pôle d'inclusif d'accompagnement localisé) est une nouveauté qui vise à mutualiser l'accompagnement entre plusieurs établissements (reportage au PIAL de Saint-Nazaire). Un entretien avec Grégoire Cochetel, formateur de l'INSPE de Clermont-Ferrand, vient compléter cet article.
Date de creation :	22/01/2020

[article] Accompagnement d'élève en situation de handicap. Un métier à défendre [texte imprimé] . - 2019 . - pp. 22-28.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - pp. 22-28

Catégories :	01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité:0121 4 A E. Ecole inclusive 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 5. Enfant handicapé 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0452. Accompagnement Obsolète 07. Professionnel:072. Personnel médico-social:0729. Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) Obsolète:0729 2. Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap (AESH) Inclusion Pôle inclusif d'accompagnement localisé (PIAL)
Résumé :	La grande concertation sur l'école inclusive a abouti à de nombreuses promesses pour cette rentrée. Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n'accèdent toujours pas à un vrai statut au sein de l'Education nationale. La mise en place de PIAL (pôle d'inclusif d'accompagnement localisé) est une nouveauté qui vise à mutualiser l'accompagnement entre plusieurs établissements (reportage au PIAL de Saint-Nazaire). Un entretien avec Grégoire Cochetel, formateur de l'INSPE de Clermont-Ferrand, vient compléter cet article.
Date de creation :	22/01/2020

[article] 
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - pp. 18-19

Titre :	A quelles conditions peut-on innover et se montrer créatif ?
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	pp. 18-19
Langues :	Français (fre)
Catégories :	01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:055. Vie culturelle Obsolète:0550. Créativité Obsolète Intervention sociale
Résumé :	Trop souvent, l'appel à l'innovation est le prétexte pour introduire dans le travail sodial le registres de l'efficience, de la performance et de la rentabilité. Pourtant, la créativité fait partie de l'ADN de nos professions. Une assistante sociale et une directrice d'établissement livrent leurs réflexions et témoignages.
Date de creation :	22/01/2020

[article] A quelles conditions peut-on innover et se montrer créatif ? [texte imprimé] . - 2019 . - pp. 18-19.
Langues : Français (fre)
in Lien Social > 1259 (15 au 28 octobre 2019) . - pp. 18-19

Catégories :	01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète 05. Aspect socio-culturel:055. Vie culturelle Obsolète:0550. Créativité Obsolète Intervention sociale
Résumé :	Trop souvent, l'appel à l'innovation est le prétexte pour introduire dans le travail sodial le registres de l'efficience, de la performance et de la rentabilité. Pourtant, la créativité fait partie de l'ADN de nos professions. Une assistante sociale et une directrice d'établissement livrent leurs réflexions et témoignages.
Date de creation :	22/01/2020