Création d'une brochure adaptée pour les personnes déficientes intellectuelles / Hélène CHOPIN in Ergothérapies, 53 (Mars 2014)

Public ISBD [article]  in Ergothérapies > 53 (Mars 2014) . - pp. 27/32 Titre : Création d'une brochure adaptée pour les personnes déficientes intellectuelles Titre original : Designing of adapt brochure for deficient intellectual persons Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène CHOPIN, Auteur ; Célia CLOUARD, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 27/32 Langues : Français (fre) Catégories : 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 0. Accessibilité 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 1. Espace public 03. Aspect physiologique:034. Handicap 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0453. Communication par les sens Obsolète:0453 7. Communication non-verbale Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0454. Langage Obsolète 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0545. Musée - Monument historique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 07. Professionnel:077. Paramédicaux :0773. Ergothérapeute 09. Animation 09. Animation:095. Animation diverse :095 D. Sortie - Voyage Obsolète déficience intellectuelle Dessin-langage Handicap mental Technologies de l'information et de la communication (TIC) Résumé : Démarche de la réalisation d'une brochure destinée aux visites de l'Opéra de Rennes, adaptée aux personnes déficientes intellectuelles. Il reprend la méthodologie utilisée pour élaborer le cahier des charge : les contacts, les entretiens, les adaptations existantes en d'autres lieux. Enfin, il sera expliqué comment, à partir du cahier des charges, la brochure a été élaborée. (Résumé de l'auteur) Date de creation : 23/08/2017 [article] Création d'une brochure adaptée pour les personnes déficientes intellectuelles = Designing of adapt brochure for deficient intellectual persons [texte imprimé] / Hélène CHOPIN, Auteur ; Célia CLOUARD, Auteur . - 2014 . - pp. 27/32. Langues : Français (fre) in Ergothérapies > 53 (Mars 2014) . - pp. 27/32 Catégories : 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 0. Accessibilité 02. Economie et ressources :028. Politique du logement:0281. Architecture:0281 1. Espace public 03. Aspect physiologique:034. Handicap 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0453. Communication par les sens Obsolète:0453 7. Communication non-verbale Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0454. Langage Obsolète 05. Aspect socio-culturel:054. Loisirs :0545. Musée - Monument historique Obsolète 05. Aspect socio-culturel:059. Groupe de population Obsolète:0596. Personne en situation de handicap 07. Professionnel:077. Paramédicaux :0773. Ergothérapeute 09. Animation 09. Animation:095. Animation diverse :095 D. Sortie - Voyage Obsolète déficience intellectuelle Dessin-langage Handicap mental Technologies de l'information et de la communication (TIC) Résumé : Démarche de la réalisation d'une brochure destinée aux visites de l'Opéra de Rennes, adaptée aux personnes déficientes intellectuelles. Il reprend la méthodologie utilisée pour élaborer le cahier des charge : les contacts, les entretiens, les adaptations existantes en d'autres lieux. Enfin, il sera expliqué comment, à partir du cahier des charges, la brochure a été élaborée. (Résumé de l'auteur) Date de creation : 23/08/2017

Violences ordinaires en éducation : Le "dessin-langage" pour mieux comprendre et mieux agir / Dominique MALLEVAL in Actualités Sociales Hebdomadaires, 2977 (30 septembre 2016)

Public ISBD [article]  in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2977 (30 septembre 2016) . - pp. 36/37 Titre : Violences ordinaires en éducation : Le "dessin-langage" pour mieux comprendre et mieux agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique MALLEVAL, Auteur ; Isabelle SARAZIN, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 36/37 Langues : Français (fre) Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité:0121 4 A D. Violence en milieu scolaire 01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0454. Langage Obsolète 07. Professionnel 07. Professionnel:075. Formation 08. Information :080. Qualificatif :0804. Catégorie Obsolète:0804 3. Expérience Obsolète 09. Animation:095. Animation diverse :095 A. Activité artistique Obsolète:095 A D. Peinture - Dessin Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):France:Auvergne-Rhône-Alpes Dessin-langage Education Résumé : Comment faire prendre conscience aux étudiants ou aux professionnels de la petite enfance que leurs attitudes ou leurs paroles peuvent être violentes envers ce jeune public ? Trois centres de formation de la région Auvergne-Rhône-Alpes ont conçu un outil de formation fondé sur des dessins réalisés à partir de situations vécues. Une expérience originale racontée par la coconceptrice du "dessin-langage" Date de creation : 11/10/2016 [article] Violences ordinaires en éducation : Le "dessin-langage" pour mieux comprendre et mieux agir [texte imprimé] / Dominique MALLEVAL, Auteur ; Isabelle SARAZIN, Intervieweur . - 2016 . - pp. 36/37. Langues : Français (fre) in Actualités Sociales Hebdomadaires > 2977 (30 septembre 2016) . - pp. 36/37 Catégories : 01. Politique générale:012. Démographie:0121. Enfant:0121 4. Enfant d'âge scolaire:0121 4 A. Scolarité:0121 4 A D. Violence en milieu scolaire 01. Politique générale:016. Politique nationale:0161. Action sociale:0161 1. Travail social Obsolète 04. Aspect psychologique:045. Communication - Relation:0454. Langage Obsolète 07. Professionnel 07. Professionnel:075. Formation 08. Information :080. Qualificatif :0804. Catégorie Obsolète:0804 3. Expérience Obsolète 09. Animation:095. Animation diverse :095 A. Activité artistique Obsolète:095 A D. Peinture - Dessin Obsolète 10. Géographie:Europe (continent):France:Auvergne-Rhône-Alpes Dessin-langage Education Résumé : Comment faire prendre conscience aux étudiants ou aux professionnels de la petite enfance que leurs attitudes ou leurs paroles peuvent être violentes envers ce jeune public ? Trois centres de formation de la région Auvergne-Rhône-Alpes ont conçu un outil de formation fondé sur des dessins réalisés à partir de situations vécues. Une expérience originale racontée par la coconceptrice du "dessin-langage" Date de creation : 11/10/2016